В нашем детском саду инструктором по физическому воспитанию Винниковой Галиной Николаевной был проведен турнир по хоккею, где приняли участие дети дежурных групп. Ребята активно и с удовольствием принимали участие в турнире, от заброшенных шайб в ворота соперника у них загорались глаза, да и не только от заброшенных шайб, а и от игры в целом. Дети испытывали восторг и, уходя с поля, еще долго обсуждали сам матч, передачи и заброшенные шайбы.

Что же такое хоккей и для чего он проводится в нашем детском саду?

Хоккей  — это зимний вид спорта, который был очень популярен во времена СССР.  В него играют на поле с ледовым покрытием и участием двух команд в численности по 10 полевых игроков и 1 вратаря. Так как в нашем саду нет ледового покрытия, наши ребята играют в зале командой по 6 полевых игроков и 1 вратаря. Целью игры является забить большее количество шайб в ворота соперника. Победителем является команда, забившая большее количество шайб в ворота соперника по истечении игрового времени.

Какие же задачи преследуем мы на занятии, разучивая с детьми технику и тактику игры в хоккей:

1. Знакомим с увлекательной игрой – хоккеем, а также с инвентарем для нее. Вызвать интерес к игре и желание научиться играть в хоккей.
2. Учим правильно подбирать и держать клюшку в руках, вести шайбу разными способами: стоя на месте, по кругу вправо и влево, вокруг предмета и между предметами. Ударять по неподвижной шайбе с удобной для ребенка стороны, забивать мяч в ворота с места и после ведения.
3. Развиваем скоростно-силовые качества, точность, глазомер, быстроту, выносливость, координацию движений.
4. Обучаем правилам безопасной игры, воспитываем выдержку и взаимопонимание.

Хоккей – эта та игра, которой дети увлечены и долго могут играть, не наблюдая усталости и проведенного за игрой времени.

Статью подготовила инструктор по физической культуре: Винникова Г.Н.

Среди ребят дежурной группы подготовительного к школе возраста был проведен первый этап конкурса «Юный эрудит» Целью конкурса является умение сопоставлять, анализировать, делать выводы, развивать любознательность, самостоятельность, умение работать в коллективе. В игре участвовало 2 команды «Кот ученый» и «Грамотеи», в каждой команде по три участника. Участники игры получили возможность показать свои знания и интеллектуальные способности.Игра проходила в три тура. Игрокам были предложены номинации, которую выбирала команда, посовещавшись друг с другом. Были представлены номинации, показывающие знания детей об окружающем мире, природе, знания о родном крае и стране, знание сказок. В первом туре команда выбирала номинацию и, совещаясь между собой, выбирала правильный вариант ответа. Второй тур- блиц опрос. В третьем туре надо было на время сложить разрезную картинку, действуя всей командой. После каждого конкурса жюри оценивало успехи каждой команды, и ставили баллы. На основании суммирования результатов, полученных участниками команд на всех этапах, подведены итоги личного и командного первенства.

    Статью подготовила воспитатель Хорина Н.Г.

 

 

 

Дошкольный возраст — это наиболее благоприятный период для формирования любознательности, то это позволяет формировать у детей активный интерес к различным профессиям.

Обычно вопрос о профессиональном самоопределении начинает возникать только в старших классах в связи с необходимостью выбрать ребенку сферу дальнейшего образования. Это касается выпускников школ. Однако к этому его можно готовить уже с детского сада. Трехлетний ребенок уже проявляет себя как личность. У него проявляются способности, наклонности, определенные потребности в той или иной деятельности. Зная психологические и педагогические особенности ребенка в детском возрасте можно прогнозировать его личностный рост в том или ином виде деятельности. Мы можем расширить выбор ребенка, дав ему больше информации и знаний в какой-либо конкретной области.

Ранняя профориентация в дошкольном образовании преимущественно носит информационный характер.

Ребенку необходимо знать, кем работают его родители, или работали бабушки и дедушки, познакомить со спецификой различных профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку, а также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет.

Как сделать профориентацию веселой? Обсуждая будущую профессию с ребенком, не забывайте: ваша цель — прежде всего расширить кругозор. Покажите ребенку, что мир разнообразен, и для каждого найдется занятие по душе. Малышам наверняка понравятся совместные игры «в работу»: весело готовить вместе с мамой, представляя себя поваром, или ловить преступников с папой, как настоящий полицейский. Детям школьного возраста можно предложить хорошие книги и фильмы о тех, кто нашел себя в профессии.

А после веселой игры или просмотра фильма можно устроить небольшое обсуждение. Поговорите с ребенком, какую пользу обществу приносит та или иная профессия, чем интересен этот вид деятельности, какие личностные качества необходимы для работы в этой сфере.

Подготовила воспитатель: Уварова Л.С.

12 декабря празднуется важнейший из государственных праздников — День Конституции Российской Федерации. Уже в дошкольном возрасте мы знакомим детей с основными положениями Конституции, воспитываем любовь, уважение и гордость к Родине, государственным символам, прививаем начальные правовые знания, формируем правовую культуру посредством занятий и праздничных мероприятий. В рамках празднования Дня Конституции Российской Федерации 12 декабря 2022 года с воспитанниками дежурной группы были проведены тематические занятия на тему «День конституции» с показом презентации, целью которого было дать детям общее представление о празднике. В дошкольном возрасте детям даем упрощенный вариант информации. Не перегружаем воспитанников специальными терминами. Делаем упор на то, что у каждого гражданина всегда есть не только права, но и обязанности. Поэтому ребенок должен привыкать к тому, что ему придется соблюдать ряд правил.

Ребята узнали, что каждое государство предоставляет своим гражданам права, которые прописаны в Конституции – основном законе страны; вспомнили государственные символы России, читали стихи о нашей великой Родине, слушали запись государственного Гимна РФ, говорили о президенте России, территории РФ, посмотрели слайды, отражающие красоту нашей Родины. Прочитали основные права человека: на жизнь, на свободу, на образование, на выбор профессии, на отдых, жильё, медицинскую помощь. Остановились на самом важном праве детей – праве на образование. Для закрепления полученной информации была проведена викторина «Права литературных героев». Занимательная страничка устного журнала позволила дошкольникам  в игровой форме рассмотреть права и обязанности сказочных героев. Дети пытались разобраться, какие конституционные права были нарушены в той или иной сказке В завершение мероприятия прошла небольшая викторина «Кто лучше всех знает Россию?».

Статью подготовила воспитатель: Акиньшина Е. А.

 

 

Физкультурно-оздоровительной работе в нашем детском саду уделяется повышенное внимание. Именно регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета. Дети очень подвижны и активны, им необходимо реализовать свою энергию, а для этой цели, как и для совершенствования координации движений, подходит конечно физкультура.Физкультура проводится, как с музыкальным сопровождением, так и без него. На занятиях по физкультуре дети в игровой форме учатся прыгать в длину, в высоту, запрыгивать на «ступеньку», бегать, приседать, ходить паровозиком, ползать, лазать по шведской стенке, ловить и кидать в цель мячик. Помимо этого изучаются разные виды ходьбы: ребенок учится ходить, «как мишка косолапый», «как лисичка» и так далее (то есть опираться на разные части стопы — профилактика плоскостопия, прыгать, высоко поднимать колени при ходьбе. В нашем спортивном зале,есть тренажеры. Дети любят на них заниматься.Помимо непосредственно занятий по физкультуре, ежедневно проводится утренняя гимнастика, которая состоит из поворотов и наклонов головы, махов руками, наклонов туловища, приседаний. Утренняя гимнастика залог успешного бодрого дня ребенка дошкольника. Физическое развитие детей нужно продолжать и за пределами детского сада. Утренняя гимнастика по выходным дома и подвижные игры на прогулке, безусловно, пойдут на пользу растущему организму.

Статью подготовила инструктор по физической культуре Винникова Г.Н.

 

 

 

Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с профессиями взрослых – одна из важных задач социализации ребёнка. Представление о профессиях позволяет детям глубже проникнуть в мир взрослых, формирует интерес к труду, зарождает мечту о собственном будущем, позволяет гордиться результатами труда своих близких родственников и людей вообще. Испытывая влияние результатов труда взрослых на себе, дети практически усваивают его значимость. Для того чтобы воспитать у детей позитивные установки к труду, важно обогащать их представление о самых разных профессиях, значении труда в жизни человека, его результата и тех мотивах, которые ведут людей в трудовой деятельности.

Наша задача —  не упустить этот момент, ведь дошкольный возраст – ответственная и благодатная пора, когда ребенок  с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности.

Ребята старшей  группы № 2 посетили прачечную ДОУ и познакомились с новой для себя профессией. Оксана Анатольевна Шлычкова —  машинист по стирке белья, рассказала ребятам об оборудовании прачечной, о назначении стиральной машины,  показала, как храниться постиранное белье и одежда. Она подробно рассказала воспитанникам о своей работе.   Воспитанники наблюдали за работой стиральной и сушильной машин и познакомились с действиями машин и механизмов, которые облегчают труд людей, задавали вопросы.

 Дети узнали много нового о работе в прачечной и ее общественной значимости. Обещали лучше мыть руки, чтобы облегчить работу Оксане Анатольевне.

Статью подготовила: воспитатель Большакова Ж.Г.

7 вопросов о гриппе

К сожалению, многие родители не считают творчество важной составляющей воспитания, развития и обучения своего ребенка. Многие на первое место ставят речь, мышление и память ребенка, порой полностью забывая про воображение и творчество.

Рисование помогает развивать мелкую моторику руки, речь, внимание, память, интеллект. Во время занятий творчеством ребенок на какое-то время погружается в другой мир – это способствует снятию неврозов, стрессов, страхов; легче переносятся возрастные кризисы. Рисование формирует устойчивый интерес к миру искусства, который обогащает впечатления и ощущения каждого человека.

Дома у ребёнка больше времени для рисования, больше свободы для воображения, фантазии. Родители могут помогать обогащать этот опыт новыми художественными впечатлениями, создавая в семье благоприятные условия для развития у ребенка самостоятельности и творчества.

Попросите ребенка  нарисовать любую геометрическую фигуру, а потом вместе «превратите» эту фигуру в какой-то предмет, дорисовав определённые элементы. Например, круги  превращаются в снеговика или кошку, треугольники — в ёлочку, квадраты и прямоугольники — в машину. Пофантазируйте вместе с детьми, ищите сходства с уже знакомыми предметами и персонажами. Это будет увлекательным занятием и для вас, и для ребёнка.

Желаем вам творческих успехов!

Подготовила: воспитатель Большакова Ж.Г.

Дошкольное детство — короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающем мире, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются привычки правильного поведения, складывается характер. Особое место занимают игры, которые создаются самими детьми — сюжетно-ролевые. В этих играх дошкольники воспроизводят в ролях все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых.

Подавляющее большинство игр посвящено изображению труда людей разных профессий. А значит, сюжетно-ролевая игра – это не только ведущая деятельность дошкольника, но и необходимое средство реализации задач ранней профориентации.

Профориентационная сюжетно-ролевая игра, в целом, не даёт новых знаний. В ходе такой игры ранее полученные знания о профессиональной деятельности взрослых преобразуются в доступный для ребёнка опыт, посредством которого эти знания ребёнком присваиваются.

В возрастном аспекте сюжетно-ролевая игра профориентационного характера постепенно усложняется по содержанию.

В раннем возрасте ребенок открывает для себя назначение многих предметов человеческой материальной и духовной культуры. К началу третьего года жизни предметная деятельность уже сформирована, дети начинают выполнять с игрушками действия, которые они наблюдают у взрослых: одевает и раздевает куклу, катает ее в коляске, кормит, умывает. Одновременно, дети узнают назначение простейших орудий труда и начинают овладевать ими: лопатой копают, молотком забивают. Воспитатель наблюдает за игрой ребенка, выясняет, какие действия ему даются труднее и помогает овладеть ими. Необходимо позаботится об условиях для организации игр, приучающих детей к трудовым действиям.

Во второй младшей группе в игре детей трудовые действия ещё носят имитационный, подражательный характер, мало внимания обращается на результат труда. Педагогу следует стимулировать детей в ходе профориентационных сюжетно-ролевых игр.

В средней группе появляются игры с более сложным сюжетом, увеличивается количество изображаемых трудовых действий: построение дома (работа строителей, перевоз пассажиров и грузов (водители автобусов и грузовых машин, лечение детей (работа врачей, медсестер, продажа товаров (работа продавцов). Дети начинают сами придумывать несложные сюжеты, выбирать необходимые для игр предметы, игрушки.

В старшей и подготовительной группах совершенствуются игры, в которых отражены отдельные профессии (продавец, почтальон, актёр, врач, водитель, лётчик). В игре воспроизводятся не только трудовые действия взрослых, но и взаимоотношения людей в работе, появляются игры в профессии родителей.

Таким образом, сюжетно-ролевая игра является проводником детей дошкольного возраста в профессию взрослых. Данный вид игры способствует практическому переживанию окружающей действительности. В её процессе дети расширяют свои знания и впечатления, усваивают что-то новое. О том, что эти знания достаточно сформированы говорит поведение детей в игре: они охотно берут на себя ведущую роль, правильно выполняют ролевые действия, могут самостоятельно выбрать оборудование и игровые атрибуты.

Сюжетно-ролевая игра дает ребёнку радостное осознание того, что он стал взрослым, у него есть профессия и он стремится выполнить какие-либо профессиональные действия, пусть даже в рамках игры.

Статью подготовила воспитатель: Акиньшина Е. А.

Кукольный театр играет большую роль в формировании личности ребенка. Он доставляет много радости детям. Кукла сама по себе очень близка детскому восприятию, ведь с этой игрушкой они знакомы с самого раннего детства, поэтому и воспринимают её как близкого друга.

Вот и в нашем детском саду 1.12.2022г., в рамках «Музыкальной гостиной» под руководством музыкального руководителя Фесюк Галины Ивановны прошёл кукольный спектакль для детей «Как котенок потерялся».

Дети с большим удовольствием наблюдали за любимыми героями. Сказочные герои говорили о доброте, заботе о том, что нужно беречь, не огорчать и слушаться маму. Ведь мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о нас! И наш герой сказки – Котенок, тоже это понял, но ему пришлось пройти через определенные трудности, когда он потерялся. Дети прониклись историей непослушного Котенка и очень ему сопереживали, а потом вместе с ним радовались от того, что мама его нашлась. После спектакля на радостных лицах детей можно было увидеть счастливые улыбки. Впечатления от яркого, красочного спектакля останется в памяти детей надолго.

В заключении, детям были представлены актеры: педагог-психолог Полянская О.С. – мама-кошка, воспитатель Киреева М.М. — зайчик, воспитатель Гончаренко О.Н.- щенок, воспитатель Большакова Ж.Г. – лягушка, учитель-логопед Фесенко Ю.Б.- ведущий – рассказчик.

Статью подготовила: педагог-психолог Полянская О.С.

День матери – это замечательный трогательный праздник, который своим

приходом напоминает, что в жизни каждого из нас самый главный человек – это мама.

С каждым годом этот праздник всё больше входит в наши дома. Цель этого прекрасного праздника — поддержать традиции бережного отношения к женщине, особо отметить значение в нашей жизни самого главного человека — матери.

28 ноября в нашем детском саду прошли праздничные мероприятия, посвященные Дню Матери.

Дети читали  стихи, пели песни и все вместе играли в весёлые игры. Ребята старшей группы станцевали задорный танец «Калинка».

Весело и задорно прошёл конкурс «Уборка комнаты». Дети с этим заданием справились, показали, какие они умелые и быстрые.

В гости к детям приходили сказочные герои: веселая Кикимора, красавица Осень и озорной Медвежок.

Развлечения прошли в атмосфере нежности, добра и любви.

От мероприятия все получили массу удовольствия и позитива! 

С Днем матери от души поздравляем всех мам и желаем им оставаться такими же чуткими и понимающими, добрыми и сильными, мудрыми и тактичными. Пусть никогда не будет слез в материнских глазах, пусть лица светятся от улыбок, пусть мамы ощущают тепло и любовь от своих взрослых и маленьких детей! Будьте здоровы, успешны, красивы и по-настоящему счастливы!

Статью подготовила: воспитатель Кривцова Е.В.

Дети всегда радостно реагируют на новое, любят экспериментировать, чувствовать себя первооткрывателями.  На занятии лепкой дети младшей группы познакомились с новым материалом – солёным тестом. Это замечательный материал для поделок. Оно обладает целым рядом преимуществ: это экологически чистый натуральный материал, не вызывающий аллергии, при работе не оставляет следов и легко отмывается, безопасен для детей.

Также как и из пластилина, из соленого теста можно лепить изделия разного уровня сложности, поэтому использовать его можно с детьми любого возраста. Ребята с большим интересом изучали солёное тесто, мяли его ручками раскатывали, отщипывали кусочки.

Для изготовления поделок использовали формочки для выпечки печенья. С их помощью малыши легко вырезали фигурки из раскатанного пласта теста. Чтобы игрушки получились красивыми, готовые, уже высушенные изделия из соленого теста дети раскрашивали гуашью.

Тесто- доступный всем, дешевый и легкий в освоении материал. Его можно заготовить впрок и хранить в холодильнике. Его можно окрашивать после того, как изделие высохло, а можно добавлять краски при замешивании. Рецептом приготовления такого теста делится воспитатель группы Марина Михайловна на нашем официальном сайте в разделе «Дистанционное обучение»

Вот как выглядят чудесные игрушки, которые сделали дети младшей группы.

Статью подготовила воспитатель Заводнова Т.А.

 

видео поздравления 

        Первый снег – это всегда чудо, ещё вчера была пожухшая трава, земля казалось обнажённой и унылой, а за ночь произошло то самое чудо, которое приходит неожиданно и почти всегда ночью. Проснувшись утром, подходишь к окну и видишь, всё покрыто белым, пушистым покрывалом, земля, кусты, деревья. И все счастливы, всем хорошо и радостно, а какой восторг испытывают дети. Утром по приходу в детский сад, девчонки и мальчишки делились друг с другом, с воспитателями своими впечатлениями. Они рассказывали о следах, которые увидели на снегу, о животных, например: как кошка отряхивает свои лапки от снега, какой первый снег оказался для них холодным. Первый снег, какая радость, сколько всего интересного, дошколята с большим удовольствием шли на прогулку, они сразу бросились играть в снежки, затем решили помочь расчистить дорожки от снега и конечно же, больше всего им хотелось покататься на санках. Не смотря на то — что снега было немного, девчонки и мальчишки получили огромное удовольствие и радость, играя с первым снегом.

Статью подготовила воспитатель: Демченко О.С.

 

А  унас прошел такой формат  как Гость группы — охранник детского сада. Дети познакомились с охранником детского сада Светланой Георгиевной. Она рассказала о своей работе, ее необходимости,  показала оборудование, помогающее ей в работе (видеокамерамы, запись с которых отображается на компьютере, металлодетектор – эффективное техническое средство, предназначенное для бесконтактного обнаружения запрещенных к проносу металлических предметов, скрываемых под одеждой, и продемонстрировала его работу). Ребятам было очень интересно попробовать, как работает металлодетектор. Дети с интересом наблюдали на мониторе, что происходит на территории детского сада. Встреча прошла познавательно, весело. Ребята поблагодарил Светлану Георгиевну за интересный рассказ о своей очень нужной профессии.

Статью подготовила воспитатель:Акиньшина Е. А.