Современные дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях, овладевая, таким образом экономической информацией на житейском уровне.Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.Основная форма обучения — игра. Именно через игру ребенок осваивает и познает мир. В дидактических играх уточняются и закрепляются представления детей о мире экономических явлений, терминах, приобретаются новые экономические знания, умения и навыки. Дошкольники, совершая большое количество действий, учатся реализовывать их в разных условиях, с разными объектами, что повышает прочность и осознанность усвоения знаний.В сюжетно-ролевой игре дети получают все необходимые знания: о профессиях, о поведения в семье, в общественных местах, таких как, магазин, салон красоты, больница и др; закрепляют понятие очередь и уважительное отношение к стоящим в этой очереди людям. Сюжетно-ролевые игры имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, вживаться в роль и избегать возможных конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу в детском коллективе. Использование разнообразных форм дает возможность проявить творчество, индивидуальность и в то же время, что особенно важно, сделать процесс познания экономики интересным и доступным.

Подготовила статью  воспитатель Большакова Ж.Г.

В нашем дошкольном учреждении был проведён конкурс творчества среди родителей воспитанников детского сада по профилактике дорожно-транспортного травматизма «Зелёный огонек». Ребята и их родители приняли активное участие в изготовлении необычных поделок и рисунков по ПДД. Поделки были выполнены из различных материалов и представляли собой объемные игрушки различных размеров и дизайнов. Ребята с родителями продемонстрировали свою фантазию и способность мастерить, каждый макет удивлял нас красотой, оригинальностью и яркостью. Выражаем благодарность всем родителям, кто принял активное участие в конкурсе. Только в тесном содружестве детского сада и семьи, мы — сможем расширить представления детей и выработать у них твердые навыки правил безопасного и культурного поведения на улицах и дорогах.

Статью подготовила воспитатель: Сазонова Е.В.

Природа оставляет большой след в душе ребенка, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все его чувства. Этот удивительный мир: мир красок, превращений и неожиданностей. Ребенку интересно абсолютно все: ему хочется попробовать, потрогать, почувствовать, увидеть, услышать. Естественная любознательность ребенка в познании окружающего мира может стать небезопасной для него, ребенок, не зная основ безопасного поведения, может навредить не только окружающей природе, но и самому себе (например, ради интереса взять в руки змею, попробовать незнакомые ягоды, кинуть горящую спичку в лесу). Поэтому одна из важных задач в работе по обеспечению безопасности жизнедеятельности в окружающей среде: дать детям элементарные навыки правильного поведения и общения с животными, растениями. Детям необходимо объяснить последствия такого небезопасного поведения. По данной теме с детьми проводились беседы: «Что возьмем с собой в лес», «Как вести себя лесу», «Кто поступает неправильно?», Как избежать неприятностей», «Будь сторожен с открытым огнем», «Расскажи как нужно вести себя в парке, лесу, чтобы не потеряться, не заблудиться». Играли в дидактические игры: «Опасно- не опасно», «Выбери съедобные грибы и ягоды»

Статью подготовила воспитатель Кривцова Е.В.

Каждый год, в группе на подоконнике, вместе с детьми мы сажаем огород. Огород на окне способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. Вместе с ребятами мы подготовили почву, семена и лотки. Рассмотрели много литературы о посадке рассады. Организовали и провели занятия: «Огород на окне». Первые наши посадки — это лук и фасоль. Ребята второй младшей группы с удовольствием сажали семена, рыхлили и поливали. Посадили лук в землю, а когда подрастет — обязательно попробуем, покрошим в суп на обед. Выращивание растений на окне имеет огромное значение в познавательном развитии детей, воспитании экологической культуры, правильного поведения в природе. Как приятно видеть горящие глаза детей, их воодушевление и энтузиазм, когда они возятся на мини-огородиках и наблюдают за результатами своего труда!

Статью подготовила воспитатель Уварова Л.С.

9 февраля на базе МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» состоялся городской конкурс-смотр художественной самодеятельности среди работников дошкольных образовательных организаций «Творческий дебют». Целью данного конкурса является повышение общего уровня культуры работников дошкольного образования, развитие и совершенствование творческой инициативы молодежи.
В номинации «Разговорный жанр.  Выступила наш педагог Сазонова Екатерина Васильевна.
Поддерживаем нашу участницу и желаем ей победы!

Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая у всех народов. Сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях — бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках. Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании, как общая основа воспитания и обучение детей. В группе второго младшего возраста завершился краткосрочный проект «В гостях у сказки». Дети познакомились со многими русскими народными сказками, проигрывали их в настольных и кукольных театрах. Ребята рассматривали иллюстрации к различным сказкам, отгадывали загадки «Из какой я сказки?», играли в пальчиковые игры на основе сказок, подвижные игры со сказками. В завершении проекта дети познакомились с новыми сказками, научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям, во время дидактических игр дети закрепили знания цветов, количество, счет, пробовали отображать прочитанное в творческих работах.

Подготовила  статью воспитатель: Уварова Л.С.

Вот и выпал долгожданный снег, как мы его ждали. Ведь зима это волшебное время года. Дети любят зиму, ведь зима — это свежий морозный воздух и волшебное убранство природы.

Прогулки на свежем воздухе прекрасное время для развлечений, но и время для оздоровления организма. Ребятам первой младшей группы очень нравятся прогулки.  Блестящие глаза, румяные щечки и отличное настроение — результат прогулки.

Во время прогулки мы педагоги организуем с ребятишками разнообразные игры и состязания. Снег — прекрасный строительный материал. После снегопада начинается активное строительство. Дети лепят снеговиков, катаются на санках, ледянках, ватрушках, играют в снежки и различные подвижные игры.

Наблюдаем за сезонными явлениями в живой и неживой природе. Закрепляем представления детей о том, как эти изменения влияют на жизнь животных и человека. Прогулка очень важный режимный момент жизнедеятельности детей в ДОУ.

Она способствует физическому, познавательно-речевому, художественно-эстетическому, социально — личностному развитию детей.

Оказывает закаливающее воздействие на организм в естественных условиях, способствует повышению уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста, оптимизирует двигательную активность детей.

Статью подготовила воспитатель: Киреева М.М.

В рамках взаимодействия с социальными институтами г. Белгорода, в гости в детский сад, приходил сотрудник Белгородского государственного музея народной культуры, с рассказом «Обитатели крестьянского двора». Хозяйство русского крестьянина невозможно себе представить без скота. Даже у бедняков была лошадь, две–три коровы, шесть–восемь овец и свиней. Зажиточные крестьяне имели теплые зимние скотные дворы. Бедные крестьяне держали скот на дворе. В большую стужу маленьких телят, ягнят, поросят крестьяне забирали в избу, специально отгораживая для них часть помещения. Скотина давала много полезных продуктов. Из коровьего молока делали сметану, масло, творог, который называли сыром. Настоящего, современного, сыра в то время еще не знали. Когда резали корову, овцу или свинью, мясо засаливали впрок и варили из него всю зиму щи. Кроме того, овца давала два раза в год шерсть. Из нее делали носки, варежки, грубую шерстяную ткань. Если овцу резали на мясо, то из овчины шили тулупы. Коза давала полезное молоко, козий пух. Куры и гуси обеспечивали семью яйцами и мясом и об этом и рассказывал сотрудник музея. Так же дети с интересом рассматривали картинки и атрибуты, принесенные сотрудником музея, так же разгадывали загадки и задавали вопросы, посмотрели, как выглядит настоящая подкова, узнали на каких дудочках, играли пастухи и для чего это нужно. Дети  остались, очень довольны,  им было очень интересно.

Подготовила статью воспитатель Демченко О.С.

На поддержку детей и семей с детьми в областной бюджет на 2023 год заложен 41 млрд рублей.
Деньги пойдут как на соцподдержку: пособия на детей, деньги приёмным родителям содержание детей-сирот, так и на другие нужды. К примеру, предусмотрены средства на улучшение жилищных условий для молодых и многодетных семей, на материнский капитал, на выплаты на ребенка от 8 до 17 лет и от 3 до 7.

Ежегодно по традиции в нашем детском саду проходят праздники «Прощание с ёлочкой». Данный праздник помогает ребятам проститься с новогодними праздниками, закрепить полученные знания о традициях и обрядах, связанные с празднованием и встречей Нового года в нашей стране. Праздники проходят в доброжелательной атмосфере и увлекательной по форме и замыслу мероприятии. В этом году к ребятам в гости приходили сказочные герои: Лиса, Волк, Снеговик, Медведь, Снегурочка, Елочка, Дед Мороз. Воспитанники детского сада с удовольствием показывали свои таланты: пели, танцевали, декламировали стихотворения, участвовали в различных новогодних играх и соревнованиях. Дедушка Мороз поиграл с ребятами в традиционные игры «Заморожу», «Рукавичка». Воспитанникам нашего детского сада очень нравятся такие театрализованные праздники. Дети получают яркие эмоции и сохраняют их в памяти надолго. Спасибо всем за прекрасные праздники!

Статью подготовила музыкальный руководитель: Сотникова И.В.