Эмоции это неотъемлемая составляющая нашей жизни. Эмоции являются важным аспектом любого взрослого, но наиболее важны они для детей. Эмоциональное развитие – одно из важнейших факторов дальнейшей социализации ребенка.Одним из приоритетных направлений в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» вступившего в силу ФГОС ДО является развитие эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье. Эмоциональный интеллект -это способность понимать свои эмоции и чувства, управлять ими так, чтобы не только гармонично взаимодействовать с окружающими, но и достигать своих целей. В работе педагога-психолога развитие у детей  эмоционального интеллекта, является одним из направлений коррекционно-развивающей работы. 

На занятии дети узнали о том, что эмоциональный мир многообразный:

 -дети познакомились с базовыми эмоциями;

— учились распознавать эмоции по мимике, с помощью игры «Покажи эмоцию»;

— проигрывали этюды на выражение основных эмоций;

— игра «Я радуюсь, когда…….» — поведала нам о внутреннем мире ребенка, о его взаимоотношениях, как с родителями, так и со сверстниками;

— на примере сказок «Заюшкина избушка», «Приключения Буратино», распознавали эмоции сказочных персонажей.

 В качестве иллюстрации групповой работы с детьми старшего дошкольного возраста группы №1, предлагаем вашему вниманию фотоматериал фрагментов игр, упражнений, этюдов по развитию эмоционального интеллекта.

  Статью подготовила педагог-психолог: Полянская О.С.

Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники. 28 октября праздники прошли во всех группах детского сада. На дворе становится пасмурно и холодно, не хватает солнечного тепла, а у нас в музыкальном зале царила теплая, доброжелательная атмосфера. Главными героями утренника стали дошколята, которые показали умение читать стихи, отгадывать загадки, играть, соревноваться, исполнять песни и танцы. К ребятам приходила красавица: «Осень», с которой пели, танцевали и играли. В гости к ребятам вместе с осенью пришли лесные жители: ежик, белочки, грибы. Дети старших групп встречали сказочных героев, поэтому на утренниках царила атмосфера доброй сказки. Все получили массу впечатлений на весь день. Праздник осени в детском саду является одним из самых любимых в детском саду! В завершении праздников «Осень» угостила всех ребят вкусными, сочными яблоками!

Подготовила воспитатель : Акиньшина Е. А.

Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитания бережливого, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых навыков. Изготовление игрушек, поделок из природного материала — труд кропотливый, увлекательный и очень приятный. Для того чтобы дети охотно им занимались, необходимо развивать их фантазию, добрые чувства, а с овладением навыками придет и ловкость в работе. С прогулки дети часто приносят каштаны, шишки, ветки; с экскурсии к водоему — красивые камушки, ракушки. Ребята подолгу рассматривают собранный материал, перебирают, ощупывают, обследуют его. Это способствует запоминанию формы, красок, свойств каждого вида материала. Встречи с природой расширяют представления детей об окружающем мире, учат их внимательно вглядываться в различные явления, сохранять целостность восприятия при создании поделок из природного материала.        Большое влияние оказывает труд с природным материалом на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления. Во время такой работы создаются условия для развития не только планирующей функции речи, но и речевой регуляции поведения. Возрастающее влияние словесной регуляции поведения ребенка проявляется и в повышении уровня его ориентировки во внешнем мире и в себе самом, в выработке новых знаний и умений. Благоприятный эмоциональный настрой детей во время изготовления игрушек, радость общения в труде, наслаждение, испытываемое в процессе создания красивой игрушки, очень важны для общего развития. Сколько искренней радости, восторга приносят малышам незамысловатые поделки из каштанов, шишек!

Статью подготовила: воспитатель Большакова Ж.Г.

В номинации «Активный отдых»

Борисевич Маргарита
Бутаенко Евгений
Закотенко Полина

Киреева Алиса
Сподина Дарья

Гречаник Артем
Завгородний Данил

Бахмутов Егор
Кабелькова Дарья
Латышева София

В номинации «Я прививки не боюсь, если надо- уколюсь»
Цвиркун Алиса

В номинации «Мы ведем здоровый образ жизни»
Михалева Вероника

Яковлев Егор

В номинации «Я правильно питаюсь»

Бутаенко Милана

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит

И на нас рычит.

22 октября к самым маленьким воспитанникам нашего сада пришли лесные жители: Маша и Медведь. Дети с удовольствиям и восторгом играли с героями в дворовые игры: «У медведя во бору», «Пузырь», «Карусель», «Листопад». Любимое занятие детей:  бегать, прыгать,  догонять,которое вызывает восторг и удовлетворяет естественную потребность  дошкольников в двигательной активности. Также наши герои со своими друзьями клоунами пришли разучить игры к ребятам старше-подготовительной группы. Дети соревновались между командами, играя  в  «Выбивного», «Гуси -гуси» «Красная шапочка, белое перо», мерились силами перетягивая на свою сторону.Ребята проявляли смелость, выносливость и вспомнили те старые добрые игры, в которые играли их бабушки и дедушки, мамы и папы. Без игры на свете человеку было бы  скучно. Игра помогает стать ловким, быстрым, сообразительным. А самое главное, что игры с друзьями на свежем воздухе делают нас здоровыми, как физически, так и морально.Мы очень рады осознавать, что дворовые игры не только повышают двигательную активность детей, но и сплочают нас в дружную команду — команду детей и взрослых.

Статью подготовила воспитатель Сазонова Е.В.

В нашем детском саду в  средней группе №2 прошло мероприятие в рамках постпроектной деятельности «Дворовые игры».  Дворовые игры имеют большое значение в развитии личности. Дворовые подвижные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Наблюдая за играми можно увидеть, как изменяются и совершенствуются отношения между детьми, а также как развиваются навыки и качества каждого ребенка.

К ребятам пришли в гости сказочные герои: медведь Миша и волшебница Кикимора. Герои проверили воспитанников на ловкость, скорость, быстроту, выносливость, точность, дружелюбие, взаимопонимание, взаимовыручку. Дети с удовольствием играли народные и спортивные игры: «Раз, два, три, Мишенька – лови!», «Рыбка», «Козочка», «Горячая картошка», «Завейся капустка», спортивная игра с элементами футбола.

Дворовые детские игры – это неотъемлемая часть культуры, они обогащают человека духовно, так как они образовывают, воспитывают, совершенствуют человека.

Мы должны обязательно помнить, сохранять и передавать по наследству самые лучшие традиции дворовых игр наших предков.

Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить детей в них играть, нужно обязательно восстановить ту «ниточку», когда правила передавались от старших ребят младшим, из поколения в поколение.

Статью подготовила педагог  Сотникова И.В.

Мы все вместе стремимся, чтобы детям в детском саду было хорошо и уютно, а  родители постепенно становятся активными участниками педагогического процесса, ведь от совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка. В гости в старшую группу №1  приходила мама Кириенко  Даниила  Алена Евгеньевна и провела беседу с ребятами о профессиях людей которые  работают в цирке.

В цирке вновь аттракцион.

Ждут вас новые таланты-

Выступают тигры, слон,

Циркачи и музыканты!

Дети с большим вниманием слушали рассказ, охотно делились своими впечатлениями от посещения цирка. Егор и Денис показали свои акробатические способности. Огромный интерес вызвал у ребят поработать клоуном на групповой арене. Дети не скучали, в цирке выступали. В течении всего мероприятия в групповой комнате царили смех и веселье. Ребята получили огромное удовольствие от циркового представления.  Спасибо вам  Алена Евгеньевна.

Статью подготовил воспитатель  Гончаренко О.Н.

   Зачем и почему рисуют наши дети? Да потому, что изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребенку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем мире, выразить свое отношение к ним. Вместе с тем, изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового, умственного развития детей а также мелкой моторики кисти руки.

Рисовать можно как угодно, где угодно и чем угодно! Рисовать губками с детьми легко и весело. Из губок можно вырезать различные фигурки, чтобы стимулировать воображение ребенка. С дошколятами  группы №2 мы освоили нетрадиционный метод рисования — «оттиск поролоном или губкой». Для этого нам понадобились в первую очередь сами губки, из которых были вырезаны листочки. На столах лежат листы бумаги с нарисованной вазочкой и веточкой. На ветках дети должны изобразить осенние листочки с помощью губки. Дети  макают свою губку в  краску, потом легко прикладывают к бумаге  (оттиск) И получились замечательные рисунки. Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, как известно, — это и процесс, и результат практической деятельности, прежде всего художественного творчества. По эмоциям можно судить о том, что в данный момент радует, интересует, повергает в уныние, волнует ребенка, что характеризует его сущность, характер, индивидуальность. Нам, взрослым, необходимо развить в ребенке чувство красоты. Именно от нас зависит, какой – богатой или бедной – будет его духовная жизнь.

Статью подготовила: воспитатель Большакова Ж.Г.

Осень  пора  красок  и  волшебства. Традиционно  в нашем  саду проводится выставка-конкурс детского  творчества. Такие выставки  позволяют  не  только выражать свой творческий  потенциал, но и демонстрировать  свои  таланты. У детей воспитывается  доброе  и  человеческое  отношение  ко всему  окружающему  миру. В  процессе  изготовления  поделок  совместно  с родителями  дети испытывают  положительные  эмоции, радость  общения  в  труде и совместной  деятельности. Для  создания  неповторимых  шедевров использовались дары  осени – овощи, фрукты, сухоцветы, шишки, листья, ягоды. Все  работы неповторимы, оригинальны  и  интересны. По результатам конкурса ребятам были выданы дипломы.  Вот какая красота получилась у наших дошколят.  

Статью  подготовила   воспитатель  Шевченко Е.Б.

День отца — это радостный праздник
Самых лучших, отважных мужчин.
Всех отцов поздравляем все вместе,
С этим праздником очень большим.
Пусть вас дети всегда уважают,
Дорогие мужчины, отцы.
Пусть вас небо от бед охраняет,
От печали, невзгод, седины.
Будьте счастливы, вечно здоровы
И согреты любовью родных.
Пусть ваш мир озарится любовью.
Будет радостным каждый ваш миг.

Наши ребята для вас приготовили приятный видео подарок!

Группа старшая №1

Средняя группа №2

Первая младшая группа №3

Старшая подготовительная группа №4

Вторая младшая группа №5

Организация полноценного, сбалансированного питания детей – одно из важных направлений деятельности нашего МБДОУ . Контроль за качеством получаемых продуктов, условиями их хранения и сроками реализации осуществляется ежедневно сотрудниками ДОУ. Родители воспитанников также являются непосредственными участниками контроля за организацией питания в детском саду. Они входят в состав комиссии по питанию и периодически контролируют организацию питания и работу по формированию навыков культуры еды в группах детского сада. С целью обеспечения эффективного контроля за качеством питания в 15 октября в нашем детском саду был проведен родительский контроль за организацией питания детей. И.о. заведующего  Великодская В.В. познакомила родителей с нормативными документами, регламентирующими организацию питания.  Родители изучили  десятидневное перспективное меню, технологические карты приготовления блюд, документы по реализации продуктов питания в ДОУ (журнал закладки продуктов питания), контролю качества готовых блюд. варвара Вадимовна рассказала об особенностях поставки, приема и хранения продуктов в ДОУ, познакомила с условиями хранения продуктов в кладовой ДОУ.  Родители посетили группы во время организации питания. Было отмечено полное оснащение необходимым оборудованием для качественной организации питания в группах и сервировки столов, создание благоприятной атмосферы педагогами и персоналом при приеме пищи, использование художественного слова, воспитание культуры поведения и этикета у детей при приеме пищи. По итогам контроля родители отметили, что организация питания в детском саду на высоком уровне. Администрация и педагогический коллектив детского сада в течение года неоднократно проводят анкетирование среди родителей, которое позволяет выяснить удовлетворенность питанием в детском саду, предпочтения детей в блюдах, а также затруднения, которые родители испытывают при организации питания ребят в домашних условиях. В каждой группе обсуждают вопросы организации питания на родительских собраниях, организуют консультации и Дни открытых дверей, когда родители имеют возможность прийти в группу, посмотреть что и как ест ребенок, и, возможно, научиться приемам привлечения детей у педагогов.

Мир природы — не может не тронуть человека любознательного, открытого к прекрасному. Наша задача-помочь ребёнку — дошкольнику открыть мир окружающей природы.
Деревья окружают нас повсюду, однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Однако, деревья — прекрасный объект для наблюдений. Они имеют ярко выраженные сезонные изменения. На их примере могут быть рассмотрены взаимосвязи растений с окружающей средой и другими живыми организмами. Чтобы обратить на это внимание ребят был организован в группе№4 проект. Краткосрочный познавательно-исследовательский проект «Почему желтеют листья»  в старше- подготовительной группе №4 вовлек старших дошкольников во  все  виды  детской  деятельности и затронул все образовательные области:познавательную, речевую,социально- коммуникативную, художественно-эстетическую, физическую. В ходе исследовательской деятельности дети получили ответы на вопросы: «Почему осенью листья меняют свою окраску?» «Что такое листопад?», «Почему деревья сбрасывают листья?» В картинной галерее ребята знакомились с картинами известных художников, а в литературной гостиной, слушали стихи поэтов о прекрасном времени года. Под осенние мелодии кружились в танце с осенними листьями. В художественной мастерской дети попробовали рисовать осенние пейзажи используя и приёмы нетрадиционной техники рисования- осенним листком, ватными палочками. Любой проект — это плод раздумий и поисков интересных форм совместной деятельности взрослых и детей, это отражение мировоззрения участников проекта, в том числе творческого. Родители, совместно с ребятами создали много замечательных осенних поделок, нарисовали красочных рисунков. А, как здорово было на прогулке! И не только в детском саду, но и вовремя прекрасно проведенных семейных выходных.

Статью подготовила воспитатель Хорина Н.Г.

14 октября мы отмечаем День флага Белгородской области – праздник, который олицетворяет нашу родную Белгородчину, её уникальную историю, славные военные победы, важнейшие достижения и высокие результаты. Сегодня мы создаем современную историю Белгородчины и наш флаг был и остаётся подлинным символом нашего единства и уверенности в завтрашнем дне.
В этот день в МБДОУ были организованы мероприятия, на которых воспитанники старших групп рассказывали, что означает каждый цвет на флаге области, читали стихотворения, участвовали в викторине, рисовали флаг.
Такие дни способствуют объединению всех нас, воспитывают дух патриотизма, поддерживают чувство гражданской ответственности в каждом, кто бережно относится к своей малой родине и людям, здесь проживающим.

Сказки любят и знают не только дети, но и взрослые! И педагоги детского сада № 5 доказали этот факт, поучаствовав в интеллектуальной игре «Волшебный круг». Второй день недели психологии прошел под девизом: Сколько бы Вам ни было лет – это самый подходящий возраст, что бы любить, мечтать и радоваться жизни. Мы играли, мечтали и радовались жизни, а вместе с этим формировался благоприятный психологический микроклимат в нашем дружном коллективе!

Статью подготовила педагог-психолог Полянская О.С.