От того, насколько быстро и эффективно оказана первая помощь, зависят жизнь и здоровье пострадавшего. Федеральным законом от 3 июля 2016 г. № 313-ФЗ в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» внесены изменения, которые устанавливают, что охрана здоровья обучающихся включает в себя, в том числе, обучение работников  ДОУ навыкам оказания первой помощи (ч. 11 ст. 41 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»).
Оказание первой помощи — важный навык, необходимый человеку в рамках чрез­вычайных ситуаций, которые могут произойти где угодно: на улице, дома, в обществен­ном транспорте, на работе, в образовательной организации и т.д. .Первая помощь в ряде случаев способна сохранить жизнь и здоровье пострадавших.
     На базе МБДОУ детский сад  №5 г. Белгорода,  педагоги и сотрудники МБДОУ д/c№ 4, и МБДОУ д/с №5 прошли курсы по «Оказанию первой медицинской помощи пострадавшим в образовательной организации». Главная цель обучающей программы – отработка изучение алгоритмов помощи пострадавшим при ЧП в учреждении образования, а также действия при внезапном обострении хронических заболеваний у детей и подростков. В теоретическом блоке слушатели изучали юридические аспекты оказания первой помощи, далее переходили к разбору наиболее частых ситуаций на практике. Основные темы: помощь при травме, ожоге, обморожении, психологическая поддержка пострадавшего ребенка и родителей, метод сердечно-легочной реанимации, особенности вызова спасателей и скорой помощи. Для тренировки практических приемов на занятиях использовался тренажер «Максим».

По итогам курса слушатели прошли итоговое тестирование и получили удостоверения.

Статью подготовила воспитатель Киреева М.М.

 

   Научить детей безопасности – задача непростая. Но делать это нужно с самых маленьких лет. Ведь формируется культура безопасности на всю жизнь. Конечно, самое главное при этом – собственный пример родителей. Их безопасное поведение, соблюдение правил, забота, поддержка и защита. Окружающий мир постепенно захватывает внимание ребенка. С каждым днём он пытается узнать, попробовать что-то новое. Только правильное поведение родителей (или лиц, ухаживающих за детьми) обеспечивает безопасное знакомство с манящей неизвестностью любых предметов.

    При этом первой задачей считается создание максимально безопасных условий в месте нахождения ребенка. Не надо ждать момента, когда может случиться беда: надо предварительно продумывать каждую мелочь в окружении ребенка. К сожалению, часто бывают неприятные проблемы, требующие тяжелого, длительного лечения.

Опасность для малышей представляют многие обычные предметы быта: стулья, столы, розетки, посуда, мелкие игрушки, бытовые приборы и другие элементы. Объяснять их правильное использование, соблюдение мер безопасности рекомендуется родителям в форме игры, постоянных бесед, общения с малышом. Даже в правильно организованном домашнем пространстве могут появиться неожиданности, представляющие опасность для малышей. Например, возможность залезть на подоконник, выйти на опасный балкон. Надо попытаться предусмотреть максимальное число опасных ситуаций и предотвратить их осуществления. Для контроля над ними предлагается воспользоваться списком «популярных» опасных мест дома:

1. Розетки, электроприборы. Доступ к ним должен быть недоступен.

2. Плита в кухне считается особенно притягательным местом. Горячий чайник, кастрюли нельзя ставить близко к краям.

3. Все острые углы на мебели должны быть защищены специальными накладками.

4. Пакеты (их дети любят одевать на голову), шнурки, веревочки, пояса, шарфики часто примеряют на шею.

5. Все химические средства, налитые в бутылки, напоминающие сок, воду (уксус, моющие средства).

6. Режущие, колющие средства. Иголки, нитки, маникюрные принадлежности, пуговицы, булавки.

7. Лекарства, спички, зажигалки.

8. Осторожно открытое окно

Пожарная безопасность.

 Детям нужно не только рассказать о противопожарной безопасности, но отработать до автоматизма правила поведения при пожаре. Только конкретные эмоционально окрашенные мероприятия и игровые упражнения способны оставить след в сознании ребёнка. Грамотное поведение по предотвращению и во время возникновения критической ситуации может спасти жизнь.

Прогулки на свежем воздухе начинаются для детей с самого раннего детства. В это время для родителей появляется уникальная возможность обучить малышей правилам безопасной игры на улице. 

Ребенок должен знать:

— на дорогу выходить нельзя;

— дорогу можно переходить только со взрослыми, держась за руку.

— переходить проезжую часть только на зеленый сигнал светофора.

Если рядом нет светофора, то переходить нужно по пешеходному переходу.

Ребята детского сада средней группы закрепили правила поведения на дорогах, узнали, где разрешается переходить дорогу, что такое тротуар, проезжая часть, зачем нужны дорожные знаки, пешеходный переход, светофор. Дети усвоили и поняли, что следует быть осторожными и внимательными всегда и везде, и переходить дорогу только в установленном месте — по пешеходному переходу, также познакомились с правилами пожарной безопасности. Воспитанникам в наиболее доступной игровой форме были разъяснены основные правила пожарной безопасности, а также действия в случае возникновения пожара.  

Знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

Статью подготовила воспитатель: Кривцова Е.В.

Очень важно использовать разнообразные формы работы с родителями, которые создают возможность для сотрудничества родителей и воспитателей. Сегодня в первой младшей группе №1,  был гость медведица, мама  Чернышевой Эмилии Виктория Семеновна. В этот день малыши отправились в лес, в гости к лесному хозяину, веселыми погремушками пробудили спящего медведя от зимней спячки. Помогли медведице собрать целую корзину еловых шишек, и научили смело переплывать широкую и глубокую речку – тунель. А также подарили медведице яркое, весеннее солнышко, которое ребята сделали самостоятельно из обруча и гимнастических палок. Медведица обрадовалась гостям и с удовольствием поиграла и поплясала с малышами. Дети расширили знания о лесных жителях, поводках медведя, его внешнем виде и месте обитания.

Спасибо Виктория Семеновна.

Статью подготовил воспитатель Гончаренко О.Н.

Проект по формированию финансовой грамотности «Юный финансист» реализовался в подготовительной группе №4 в целях финансового просвещения детей подготовительного возраста, в рамках комплексно-тематического планирования образовательной деятельности. Мероприятия проекта направлены на формирование у дошкольников необходимых представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства. Итоговым мероприятием проекта стало проведение клубного тематического часа совместно со старшей группой №2. Клубный час прошел в форме квест- игры «В поисках сокровищ». Дети в игровой форме решали финансовые вопросы, раскрывали сущность понятий «деньги». «купюра», «платежная карта», «банк». Учились ребята составлять семейный бюджет. Выполнив все задания «Юные финансисты» смогли получить ключ, с помощью которого открыли сундучок с золотыми монетами.

 Статью подготовила воспитатель Хорина Н.Г.

 

 

👍Всем участникам желаем отличного настроения !

 

13 марта 110 лет со дня рождения Сергея Владимировича Михалкова, всеми любимого детского писателя и поэта.

А наши ребята декламируют  стихотворения Сергея Владимировича Михалкова

Нравственно-патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина.Незаменимую роль в патриотическом воспитании дошкольника играют музыкально-ритмические игры, танцы, театрализация игровых песен, работа с музыкально-шумовыми инструментами. Все эти виды музыкальной деятельности развивают эмоциональную отзывчивость на музыку, развивают память, чувство ритма, умение правильно передавать мелодию, через движение, а также художественный образ в движении. Но самое главное, музыка входит в быт семьи, в которой воспитывается ребенок.Основным воспитательным средством, в котором можно реализовать все виды музыкальной деятельности является организация и проведение праздников.

Праздник помогает детям научиться творчески самовыражаться, свободно общаться со сверстниками и взрослыми. Праздник – это всплеск положительных эмоций. А эмоциональный фактор, по мнению В.А. Сухомлинского, «единственное средство развивать ум ребенка, обучить его и сохранить детство».

В рамках нравственно-патриотического воспитания хотелось бы выделить праздник, посвященный дню защитника Отечества. Родители всегда желанные гости на праздниках, и не только как зрители, но и как активные участники мероприятия. С большим удовольствием мамы и папы, бабушки и дедушки участвуют в конкурсах и викторинах.

Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.

Статью подготовила: музыкальный руководитель Сотникова И.В.

Огород на подоконнике – отличный способ расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями, о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений, и это хороший способ привить воспитанникам уважение к труду. В нашем саду «огород на подоконнике» прошел по тематике «Финансовая грамотность». В ходе совместной деятельности, дети научились ухаживать за растениями и познакомились с условиями их содержания. Были  проведены мероприятия: цикл наблюдений за растениями; рассматривание сухих семян и пророщенных семян через лупу; тематические беседы: «Для чего растению семена?», «Когда овощи могут помочь, а когда могут навредить нашему здоровью», «Овощи», «Свет, вода и земля- овощей лучшие друзья». В процессе всей трудовой деятельности наблюдалась высокая заинтересованность и активность ребят.

Статью подготовила воспитатель Сазонова Е.В.

    На улице еще лежит снег, а по календарю уже весна! И это прекрасное время года открывает женский праздник!
8 марта в детском саду – самый трогательный и нежный праздник! Он посвящен самым милым и нежным, любимым и родным мамам и бабушкам! В нашем учреждении состоялись утренники, посвященному такому прекрасному дню. На празднике наши воспитанники рассказывали праздничные стихотворения, пели красивые песенки, танцевали и участвовали вместе со своими мамами и бабушками в конкурсах  Конечно же, какой праздник без веселых героев. Нас посетил Иванушка, домовенок Кузя, Медвежонок и другие сказочные герои, которые играли с детьми в различные игры. Сколько нежных и теплых слов, торжественных поздравлений было сказано, как будто их копили весь год, чтобы сказать сегодня своим мамам, бабушкам, сестренкам! Не обошлось и без подарков! В конце праздника ребята вручили мамам подарки, сделанные своими руками. Праздник прошел в теплой, душевной атмосфере.

От всей души поздравляем наших девочек, мамочек и бабушек с праздником и желаем крепкого здоровья, праздничного настроения и улыбок!

Статью подготовила воспитатель: Сазонова Е.В.

1 Марта – это не только первый день весны, но и замечательный праздник – Всемирный день кошек. В первой младшей группе №1 этот день был посвящен любимым кошкам. Воспитанники группы с удовольствием смотрели презентацию о кошках. Дети рассказывали о своих питомцах, как дома заботиться о них, кормят и ухаживают. С большим удовольствием ребята выполняли физкультминутку «Кошка умывается». Ребята с удовольствием познакомились с котом Леопольдом посмотрев мультфильм и запомнили правило : «Ребята, давайте жить дружно». Юные художники рисовали своих четвероногих друзей, показывая и называя части тела. Дети были в восторге от обыгрывания потешки: «Как у нашего кота шубка очень хороша». Малыши  получили массу положительных эмоций.

Статью подготовил воспитатель Гончаренко О.Н.