Есть такой праздник, веселый и радостный, называют его Масленица. Он знаменует конец зимы и после долгих морозных и снежных дней это не может ни радовать. А уж как любят этот праздник дети! Ведь в эти праздничные дни во всех уголках нашей страны устраиваются народные массовые гуляния с катанием на санях и санках, уличные игры, песни, пляски, ярмарки, все угощаются блинами и участвуют в соревнованиях.

В начале масленичной недели все готовились к празднику. Пекли блины, пироги, готовили и прочее угощение, ведь после праздников начинался Великий пост. Основные гуляния начинались с четверга и длились до конца недели. Молодежь катались на санках с горки, парни участвовали в уличных состязаниях и даже в кулачных боях. Дети строили снежные крепости, взрослые тоже готовили ледяные крепости и делясь на команды разыгрывали целые представления: одни обороняли свои строения, другие нападали и захватывали их. В конце праздника обязательным атрибутом всего действия было сжигание чучела Масленицы в знак того, что зима уходит и наступает весна, тепло, пробуждается природа. Сжигание чучела являлось и продолжает быть кульминацией праздника. Чучело делали из соломы, наряжали его в тряпье и в конце праздника сжигали.

В нашем детском саду 5.03.2022 года прошли проводы Масленицы. Ребята приняли активное участие во всех соревнованиях. В конце праздника Баба Яга угостила всех румяными и вкусными блинами.

Статью подготовила Сотникова И.В.

 

Наступила долгожданная весна. А это значит, что в начале марта мы отмечаем самый весенний, самый нежный и самый красивый праздник. 8 марта – это день, когда дети ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестер. Особых поздравлений удостаиваются наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама – самый близкий человек на земле. В нашем детском саду прошли утренники, посвященные Международному женскому дню. Дети с радостью ждали этого события! Воспитатели вместе с музыкальным руководителем разучивали стихотворения, проводили беседы, репетировали сценки, разучивали песни и танцы. К ребятам в гости приходили сказочные герои, которые подарили радостное настроение и веселье и задор. Дети исполняли трогательные песни для мам и бабушек, веселые частушки, сценки, заводные танцы. Своими выступлениями, ребята подарили мамам много добрых слов, нежности и внимания. Сюрпризным моментом были подарки, сделанные руками детей. Праздники прошли в теплой душевной атмосфере. Участники получили массу впечатлений и зарядились позитивными эмоциями на все праздничные дни.

Статью подготовила воспитатель: Уварова Л.С.

 

                                                                             Он дает уроки красоты, морали и  нравственности.

                                                                             А чем  они  богаче ,тем успешнее  идет развитие

   духовного   мира .

                              Б. М.Теплов.

Театр в детском саду учит видеть детей прекрасное в жизни ив людях, зарождает стремление самому нести в жизнь доброе и прекрасное. Театр  — один  из  самых  доступных искусств для детей. Он развивает творческие  способности детей, способствует формированию эстетического вкуса, развивает память, воображение, фантазию. В группе  раннего  возраста для  лучшей  адаптации детей используются и пальчиковый и  кукольный  театр. Куклы    кушают,  умываются и одеваются вместе с детьми. В первой младшей группе  №3 большое  значение уделяется развитию творческих  способностей детей. Атрибуты для театра  изготавливаются  воспитателями и родителями воспитанников. В группе  был проведен  мастер-класс «Театр  из ложек». Родители  вместе  с  детьми изготовили атрибуты к  сказке  «Теремок». Для изготовления  атрибутов мы  использовали пластиковые ложки, пластилин. В начале  мастер-класса вместе  с  родителями вспомнили  любимые  сказки. Воспитатели познакомили  родителей  и детей с  видами театров: пальчиковый, теневой, кукольный. Затем  родители  вместе  с  детьми приступили  к изготовлению  атрибутов . Дети с удовольствием  помогали лепить  героев сказки своим    родителям. После изготовления  кукол дети  с  удовольствием  ими играли. Такие  мастер-классы очень  нравятся  детям и  родителям. Эта работа важна и нужна  всем.

Статью подготовила: воспитатель Шевченко Е.Б.

 Одной из важных и приоритетных задач в работе  нашего дошкольного образовательного  учреждений,  является решение проблемы обеспечения безопасности детей на дороге.  В целях   профилактике дорожно транспортного травматизма в МБДОУ д/с №5, прошли тематические мероприятия с дошкольниками «Дорога без опасности», беседы и занятия. Наши ребята уже имеют достаточный багаж опорных знаний о правилах дорожного движения (ПДД), полученный в младшей группе, работа приобретает характер закрепления, систематизации уже изученного, а также дополнения этой базы новой информацией.Важность изучения основ поведения на дороге в дошкольном возрасте обусловлена тем, что при переходе из детского сада в школу малышу необходимо будет хорошо ориентироваться в пространственном окружении, ведь немалый процент детей будет добираться до места учёбы самостоятельно. На практических занятиях в подготовительном возрасте ребят учат  умению наблюдать и оценивать дорожные ситуации, например, даже при зелёном сигнале светофора посмотреть налево и направо, чтобы убедиться, что подъезжающий транспорт притормаживает, а не игнорирует дорожный знак, если ребёнок подошёл к пешеходному переходу, когда зелёный сигнал уже горел, то лучше подождать следующего, так как можно не успеть пересечь проезжую часть до возобновления движения. С малышами наши педагоги  взаимодействуя в разных видах деятельности, тренируют мелкую и общую моторику, развивают речь через дидактические пособия и обыгрывание сюжетно ролевых игр.  В группах , педагогами ДОУ разработаны центры безопасности где представлены наглядные пособия, макеты,  дидактические игры, импровизированные детские транспортные площадки, для воспитания бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

  Вот  и  закончилась   зима. В группе № 3  раннего возраста проходил  познавательно – исследовательский  проект «Зимушка – зима». Во  время реализации  проекта у детей  формировалось представление  о  зиме, зимних  природных  явлениях, проходила  активизация  речи, интерес  к  экспериментам, наблюдениям. Вместе  с  детьми  рассматривали  свойства  снега, был  снег – стала вода. Ребята  с  удовольствием лепили снежки, пробовали на ощупь, формировали понятие холодно. Так же дети учились  одеваться на  прогулку, запоминали  алгоритм одевания, называли  элементы  одежды. Дети  с  удовольствием одевали  друг  друга, одевали  куклу  Катю. Вместе  с  детьми  учили  стихи  о зиме, читали  книги о  зимней природе. Очень  любят  дети играть  в подвижные  игры, выучили  пальчиковую гимнастику  «Вместе  мы  снежок  лепили». На  занятиях  дети  лепили, рисовали снеговиков рисунки по зимней тематике.

   Статью  подготовила воспитатель  Шевченко Е.Б.

Важное место в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения занимает патриотическое воспитание.  Центральным моментом в данной деятельности является праздник, направленный на формирование культуры ребенка, на ознакомление с традициями празднования знаменательных событий.

Уже традиционно в феврале в нашем детском саду проходила акция «Посылка солдату». Акция приурочена к празднованию Дня Защитника Отечества 23 февраля.

В этой акции активно участвовали все родители, дети и педагоги нашего детского сада. Наши дети с удовольствием собирали посылку, внимательно рассматривали, что нужно солдату: чай, сгущенка, конфеты, сахар, печенье и т. д. Каждый ребенок хотел участвовать в сборке вкусняшек солдатам.

И дети, и взрослые понимают, что вдали от родного дома непросто бывает солдату, поэтому считаем, что данная акция поднимет праздничное настроение, силу боевого духа. Вроде бы нехитрое содержимое, но как приятно получить привет из  детского сада, – об этом знают лишь те, кому довелось служить вдали от родных мест. Желаем нашим защитникам здоровья, успехов и мужества. Хотелось бы, чтобы каждый человек в нашей стране понимал важность служения Отчизне и мог оценить тот труд, который солдаты в него вложили!

Статью подготовила: воспитатель Большакова Ж.Г.

23 февраля – это праздник не только военных, но и всех мужественных и отважных людей и мальчишек детсадовского возраста, которые достойны сердечных поздравлений в мужественный февральский день. А пока мы знакомим и рассказываем ребятам, что такое армия, воспитываем уважительное отношение к военному человеку, прививаем любовь к Родине, развиваем патриотические чувства. Такие мероприятия проведенные с детьми, закладывают в их душах зернышки патриотизма, чувства долго перед Родиной.Во всех группах прошли мероприятия, на которых воспитанники более подробно узнали о разных родах войск. Ребята разучивали песни, стихотворения. Изготавливали подарки для пап и дедушек. Были оформлены уголки, посвященные празднику. Педагоги совместно с родителями оформили фотовыставку «Вместе с папой», поздравительная стенгазета «Наши отважные папы».По традиции в нашем детском саду прошли музыкально-спортивные мероприятия. Маленьким спортсменам предстояло пройти эстафеты и соревноваться в ловкости, силе, смелости, находчивости. Все получили эмоциональный заряд, а мальчишки- желание служить в рядах российской армии! А в подарок своим дорогим папам и дедушкам воспитанники изготовили открытки и совместно с педагогами подготовили замечательные видео поздравления!

Статью подготовила воспитатель: Сазонова Е.В.

 

https://regioninformburo.ru/naczionalnyj-obrazovatelnyj-kalendar-subektov-rossijskoj-federaczii-2022-goda/.

 

От всей души мы поздравляем
Вас с Двадцать третьим февраля!
И в День защитника желаем
Быть гордостью страны всегда.

Желаем быть для всех примером,
Желаем Вам удач в делах,
В работе оставаться первым
И быть разборчивым в друзьях.

Пусть Вас не трогают заботы,
В семье — всё гладко, в доме — смех.
Желаем крепкого здоровья,
Пусть Вам сопутствует успех.

Видео поздравления от наших ребят

ГРУППА №1

ГРУППА №3

ГРУППА №4

ГРУППА №5

 

 

 

Как скучно жить нам будет на планете

Где птицы не поют и не смеются дети.

Поможем птицам, ведь они – друзья.

Друзей в беде бросать никак нельзя!

В воспитании подрастающего поколения немаловажную роль играет общение ребенка с живой природой. Одними из самых доступных в общении, являются птицы.Птицы — наиболее распространенные спутники человека. К сожалению, мы забываем о братьях наших меньших, а ведь они отличаются умом и смекалкой, и им не просто бывает в морозные дни. Зимой птицы часто гибнут. А ведь нужно всего им немного белого хлеба, семечек и может быть немного сала, а для кормушки годится обычный молочный пакет. В нашем детском саду прошел конкурс по изготовление кормушек «Покормите птиц зимой». Несколько дней ребята вместе с родителями мастерили кормушки для зимующих птиц. К этому заданию все отнеслись творчески и ответственно. Кормушки получились оригинальными и вместительными: из дерева, пластмассовых банок и картонных коробок. У каждого на свой вкус!Дети сами с удовольствием, и даже с гордостью приносили кормушки в группу. Каждый хотел поделиться своими впечатлениями о том, «как папа доверил молоток», о том, «как мама помогла украсить кормушку аппликацией», многие кормушки смастерили дедушки и бабушки. Все-таки как приятно помочь взрослому в таком серьезном деле, как спасение птиц от голодной и холодной зимы.Кормушки были развешаны на территории детского сада. Воспитатели вместе с детьми кладут корм для птиц и наблюдают за тем, кто прилетает на «обед». Дети с удовольствием подкармливают пернатых, проявляют тем самым не только заботу, но и расширяют свои знания о повадках птиц, особенностях их внешнего вида.Необходимо учить детей доброте. Приучать их заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что можно спасти птиц от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой. И может быть больше станет звонкого пения у наших домов, а мир, в котором мы живем чуть лучше.

Статью подготовила: Воспитатель Уварова Л.С.

В Белгороде  проходит ежегодный смотр-конкурс среди работников дошкольных образовательных организаций «Творческий дебют».  Ансамбль «Песчаночка»   из числа сотрудников ДОУ принял участие в номинации конкурса «Вокал» с композицией «Родина моя». Ансамблю «Песчаночка» коллектив нашего детского сада желает  дальнейших творческих успехов и вдохновения и побед. 

Вокруг нас столько зданий: дома, магазины, школы, детские сады, кино, театры. Интересно, как они появляются, кто их создает? Тема довольно интересная.На стройплощадку вход детям  запрещен, но сегодня мы побываем там и посмотрим, кто там трудится. Строитель – это важная и ответственная профессия.  Эти люди строят дома, возводят на пустом месте огромные здания. Строительством занимается не один человек, а целая команда. Каждый строитель выполняет свое задание: каменщики, бетонщики, штукатуры, монтажники, плиточники. За ними следит производитель работ.Хороший строитель должен быть сильным, ловким, быстрым и выносливым, не бояться высоты. Кроме того нужно уметь пользоваться строительной техникой: трамбовка, дрель, шпатель (для укладки клея или смеси), мастерок (для укладки кирпича), болгарка (разрежет любой материал), перфоратор. Маляры и штукатуры красят стены. Им нужна краска, валики, пистолеты с краской. Мы с ребятами как будто побывали на стройке узнали кто там работает, какой техникой и инструментом пользуется. Играли в различные игры: «Найди одинаковый предмет», «Собери пазл строитель», «Найди профессию», рассматривали картинки. Детям очень понравилось наше необычное путешествие на стройку.

Подготовила  статью воспитатель Демченко О.С.

Посадили,

огород посмотрите, что растет!

Будем мы ухаживать

будем поливать,

Будем за росточками

дружно наблюдать.

Известно всем, что дети дошкольного возраста всегда стремятся к исследованиям. Они постоянно проявляют любознательность, интерес, желание экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире.  Ребёнок настроен на познание мира, открывать, изучать, исследовать, узнавать для себя что – то новое.Заканчивается зима. Солнышко все выше и выше. Пришло время посадок. Огород на подоконнике — приятное занятие. Нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на глазах. Огород на подоконнике – отличный способ расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями, о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений, развития интереса, мышления.Вместе с ребятами мы подготовили почву, семена и лотки.   Первые наши посадки это помидоры, редиска, горох, фасоль.Решили посадить цветы: чернобривцы,  чтобы весной высадить рассаду в клумбу на участке. Посадили лук в землю. А когда подрастет — обязательно попробуем, покрошим в суп на обед. И вкусно и красиво.Выращивание растений на окне имеет  огромное значение в познавательном развитии детей, воспитании экологической культуры, правильного поведения в природе. Как приятно видеть горящие глаза детей, их воодушевление и энтузиазм, когда они возятся на мини-огородиках и наблюдают за результатами своего труда!

Статью подготовила: воспитатель Большакова Ж.Г.

 

 

С наступлением весенних оттепелей лед на водоемах стал терять свою прочность. Лед очень коварен, он только кажется прочным, а на самом деле он уже тонкий и слабый.

Лед не прочен:

• в местах быстрого течения, бьющих ключей и стоковых вод, под мостами;
• в устьях рек и притоках;
• в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев и камыша;
• лёд, имеющий оттенки серого, матово-белого или желтого цвета.

Помните:

• безопасным для человека считается лед толщиной не менее
  15 сантиметров.
• нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).
• нельзя проверять прочность льда ударом ноги.

Что делать, если вы провалились под лёд:

• не паникуйте, не делайте резких движений, стабилизируйте дыхание;
• сбросьте тяжёлые вещи, удерживайтесь на плаву, зовите на помощь;
• раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда, придав телу горизонтальное положение по направлению течения;
• попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить поочерёдно ноги на лед;
• если лед выдержал, ползите к берегу в ту сторону — откуда пришли, ведь лед здесь уже проверен на прочность.

ЗНАЙТЕ:

В соответствии с Законом Белгородской области № 35 (статья 6.30) выход на лед в местах, где установлены запрещающие знаки,влечет предупреждение или наложение административного штрафа на граждан в размере 500 рублей,

за повторные нарушения 1000 рублей.

Если вы стали очевидцем происшествия на водоемах звоните в единую дежурно-диспетчерскую службу

по телефону «112»

Правила безопасного поведения во время ледостава.

 

С наступлением оттепели, когда начинает таить лед на водоёмах, резко возрастает число несчастных случаев. Ежегодно во время ледостава на водных объектах Российской Федерации гибнет около тысячи человек.

Основным условием безопасного пребывания человека на льду является соответствие толщины льда прилагаемой нагрузке:

— безопасная толщина льда для одного человека не менее 7 см;

— безопасная толщина льда для совершения пешей переправы 15 см и более;

— безопасная толщина льда для проезда автомобилей не менее 30 см.

Прочный лед имеет синеватый или зеленоватый оттенок, лед с желтоватым оттенком – ненадежен.

Главная причина трагических случаев – незнание, пренебрежение или несоблюдение элементарных мер безопасности. Необходимо обращать внимание на запрещающие знаки вблизи водоема («Выход на лед запрещен», «Переход по льду запрещен!»), а также помнить правила поведения на льду.

Весной, как только начнет повышаться дневная температура воздуха, начнется уменьшение толщины ледяного покрова. В стоячих водоемах (пруды, озера, болота и др.) лед уменьшается по толщине по всей поверхности. На крупных водоемах толщина льда уменьшается прежде всего у берега.

Следует помнить, что на середине реки лед всегда тоньше. Здесь могут образовываться промоины.

С повышением дневных температур до плюсовых значений выход на лед запрещается. Тонкий лед не прочен и уже не выдерживает тяжести человека.

Категорически запрещается проверять прочность льда ударом ноги, рискуя провалиться под лед.

Во всех случаях, прежде чем сойти с берега на лед, необходимо внимательно осмотреться и идти по проложенной тропе. Во время оттепели на лед выходить очень опасно. Не следует спускаться на лыжах и санках в незнакомом месте, особенно с обрывов.

При движении по льду следует быть осторожным, внимательно следить за поверхностью льда, обходить опасные и подозрительные места, остерегаться площадок, покрытых толстым слоем снега. Под снегом лед всегда тоньше, чем на открытом месте.

Особенно осторожным следует быть вблизи выступающих на поверхность кустов, травы, в местах, где быстрое течение, где ручьи впадают в водоемы, выходят родники, вливаются сточные воды промышленных предприятий.

Темное пятно на ровном снеговом покрове тоже таит опасность: под снегом может оказаться непрочный лед.

Кататься на коньках на водоемах вблизи города Белгорода запрещено.

Опасно ходить и кататься на льду в одиночку в ночное время и особенно в незнакомых местах.

При переходе водоема на лыжах рекомендуется пользоваться проложенной лыжней. Если приходится идти по целине, то для обеспечения безопасности необходимо крепления лыж отстегнуть, чтобы можно было быстро освободиться от них в случае провала льда. Палки надо держать в руках, петли с кистей рук снять, рюкзак держать на одном плече. Расстояние между лыжниками должно быть 5-6 м. Во время движения по льду лыжник, идущий первым, ударами палок проверяет прочность льда.

Нередко несчастные случаи происходят при ловле рыбы со льда. Во время рыбной ловли не рекомендуется на небольшой площадке пробивать много лунок, прыгать и бегать по льду, собираться большими группами. Каждому рыболову необходимо иметь с собой шнур длиной 12—15 м, на одном конце которого крепится груз весом 400—500 г, на другом – петля. Шнур бросается провалившемуся под лед.

Действия провалившегося на льду

В случае провала льда под ногами необходимо действовать быстро и решительно, широко расставив руки, без резких движений, удержаться на поверхности, переползти на поверхность крепкого льда, а затем, лежа на спине или груди, продвигаться в ту сторону, откуда пришел, одновременно призывая людей на помощь.

Лыжник в случае провала льда под ногами должен немедленно отбросить рюкзак, положить поперек трещины палки, лечь на лед, без суеты освободиться от лыж и попытаться, опираясь на палки, выбраться на крепкий лед.

Способы спасания, провалившегося на льду

При оказании помощи провалившемуся на льду человеку используются как табельные, так и подручные средства.

Если человек провалился под лед вблизи спасательной станции, то спасатели используют табельные спасательные средства: выдвижные спасательные лестницы, сани-носилки, шесты, шлюпки-ледянки, волокуши, сани-носилки, резиновые лодки и другие средства

Но чаще люди тонут вдали от спасательных станций. В этих случаях следует использовать подручные спасательные средства: жерди, лыжи, лыжные палки, рюкзак, шарф, пальто, ремень, веревку, т. е. любые предметы, находящиеся рядом.

При оказании помощи провалившемуся под лед опасно подходить к нему близко. К пострадавшему следует приближаться лежа, с раскинутыми в сторону руками и ногами. Если помощь оказывают два-три человека, то они ложатся на лед и цепочкой продвигаются к пострадавшему, удерживая друг друга за ноги, а первый подает пострадавшему лыжные палки, шарф, одежду и т. д. Деревянные предметы (лестницы, жерди, доски и др.) необходимо толкать по льду осторожно, чтобы не ударить пострадавшего. Спасатель при этом должен обезопасить и себя. Продвигаясь к пострадавшему, следует ложиться на доску, лыжи и другие предметы.

 

Помощь лыжной палкой

Помощь доской

Помощь веревкой

Помощь шарфом

Ситуация, когда человек провалился под лед, требует от спасателя соблюдения особых правил предосторожности. Для приближения к тонущему нужно ползти по льду на груди, широко расставляя руки и ноги. Если есть возможность, то нужно использовать для увеличения площади опоры доски, жерди, лыжи, фанеру, лестницы и т. п. Опасно приближаться к самому пролому, так как у кромки лед особенно хрупок и может обломиться под тяжестью тела спасателя. Лучше, не подползая к полынье или пролому слишком близко, бросить тонущему веревку, связанные ремни или протянуть шест, за который он может ухватиться.

Если вы провалились под лед, широко раскиньте руки, навалитесь грудью или спиной на лед и постарайтесь вылезти на него самостоятельно, зовите на помощь.

Попытки вылезти самому из полыньи грудью или спиной

Попытки вылезти самому из полыньи с лыжами

Провалившемуся необходимо внушить, чтобы он широко раскинул руки на льду и ждал помощи, так как самостоятельная попытка вылезти из воды может привести к новому обламыванию кромки льда и очередному погружению пострадавшего под лед.

Следует помнить, что лед на реке менее крепок, чем в водоеме со стоячей водой и правила предосторожности имеют здесь еще большее значение.

 

Помни! Только неукоснительное соблюдение мер безопасного поведения

на воде может предупредить беду.

 

Если Вы стали очевидцем несчастного случая

на водном объекте срочно обращайтесь за помощью 

по телефону «112».

 

 

14 февраля Международный День Дарения книг. Главная идея праздника – вдохновлять людей по всему миру дарить книги и показать, что бумажная книга остается актуальным подарком и не теряет своей ценности даже в век технологий. Книга, с детских лет, становится спутником жизни.Книга – это сокровище, которое ты открываешь по мере взросления, которое даёт тебе ощутить весь спектр эмоций.    Книги учат, книги помогают, книги радуют. Праздник совсем молодой, но во всех городах проходят акции дарения книг. И мы тоже не могли остаться в стороне. В этот день в группе№1 были проведены мероприятия, раскрывающие огромное значение и пользу книги в жизни общества и человека, а также призывающих к бережному отношению к ней.
Воспитанники группы дарили друг другу книги, совместно с воспитателем рисовали детей читающих книги, играли, рассматривали художественную литературу, изучали правила использования книг.
Все были очень счастливы, потому что делать добрые дела – это так здорово!
Мы надеемся, что День Дарения книг для нас станет хорошей традицией и возможностью проявить добро. Пусть у каждого из нас будет возможность подарить этот великий дар (книгу) всем окружающим!

  Статью подготовила: воспитатель Киреева М.М